Studenten som s\u00e4tts i situationen att planera sj\u00e4lv kommer n\u00e4stan oundvikligen att planera utifr\u00e5n energin som arbetet f\u00f6rv\u00e4ntas ta. L\u00e4sning av tv\u00e5 vetenskapliga artiklar? \u00c5tminstone en f\u00f6rmiddag. \u00c5ka in f\u00f6r ett handledarm\u00f6te och en renskrivning av f\u00f6rel\u00e4sningsanteckningar? \u00c5tminstone en eftermiddag. \u00c4r det m\u00f6jligt med en brytning klockan tre? Bra, d\u00e5 \u00e4r dagen slut. Att r\u00e4kna i antal timmar framst\u00e5r som ren galenskap, eller \u2013 vad det egentligen \u00e4r \u2013 ren absurditet. Intellektuell anstr\u00e4ngning kan inte kvantifieras, inte utan att g\u00f6ra v\u00e5ld p\u00e5 f\u00f6rs\u00f6ken. F\u00f6r ungdomen \u00e4r det en instinktiv bed\u00f6mning. Och den \u00e4r korrekt f\u00f6r den \u00e4r n\u00e4rmare livet. Antagandena som skolan g\u00f6r \u00e4r f\u00f6r de yngre en l\u00e4rdom i arbetslivets verklighet: disciplin och kvantifiering. Det \u00e4r f\u00f6r de \u00e4ldre en l\u00e4rdom i V\u00e4rldens likriktning, att det inte finns n\u00e5gra utv\u00e4gar, att allt \u00e4r format efter samma logik.<\/p>\n
Friheten i skolan \u00e4r relativ. Den \u00e4r sorterande. Den gallrar ut de ambiti\u00f6sa fr\u00e5n de normala, de livl\u00f6sa fr\u00e5n de fattiga. Bara du offrar tillr\u00e4ckligt med tid \u2013 en l\u00e4tt sak f\u00f6r den utan liv \u2013 kommer du att stiga i hierarkin. Satsa, offra, anpassa dig. Skolan \u00e4r tr\u00e4ning i samma logik. Friheten \u00e4r relativ, i l\u00e4ngden en illusion. Du g\u00e5r igenom korridorerna och de uttr\u00e5kande f\u00f6rel\u00e4sningarna och samlar p\u00e5 dig skuld. En skuld du t\u00e4nker som fria pengar, som en frist att leva fritt f\u00f6r en stund. Du samlar p\u00e5 dig en f\u00f6rv\u00e4ntan av att kunna prestera och f\u00e5nga in v\u00e4rden (pengar!) \u00e5t f\u00f6retagen, ditt f\u00f6retag kanske, f\u00f6rv\u00e4ntade f\u00f6retag, f\u00f6rv\u00e4ntningar, V\u00e4rlden som den f\u00f6rv\u00e4ntas vara. G\u00f6r ditt jobb som student, v\u00e4lj sj\u00e4lv att anpassa dig och anstr\u00e4nga dig s\u00e5 att f\u00f6rv\u00e4ntningarna besannas.<\/p>\n
Skulden g\u00e4ller fr\u00e4mst de som inte anpassar sig. I siffror r\u00e4knat h\u00e4nger den kvar hos alla, men det \u00e4r f\u00f6r de misslyckade, alla de som inte f\u00f6rm\u00e5dde att offra sig, som den blir en verklig b\u00f6rda. Siffror att betala av f\u00f6r vissa, osvikliga krav f\u00f6r andra. Igen en uppdelning, en hierarki, som skiljer de lyckade fr\u00e5n de misslyckade, de som anstr\u00e4ngde sig fr\u00e5n de som latade sig (som levde), \u00f6verm\u00e4nniskorna fr\u00e5n underm\u00e4nniskorna. Logiken, t\u00e4nkandet, hela f\u00f6rloppet, h\u00e4nger kvar hos de som \u00e4r kvar i skolan och som h\u00f6r till de som faktiskt lyckades.<\/p>\n
De h\u00e4r m\u00e4nniskorna \u00e4r inte fria. De tj\u00e4nar bra men lever inte. De \u00e4r offer, men med makt. Det g\u00f6r dem farliga.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Studenten som s\u00e4tts i situationen att planera sj\u00e4lv kommer n\u00e4stan oundvikligen att planera utifr\u00e5n energin som arbetet f\u00f6rv\u00e4ntas ta. L\u00e4sning av tv\u00e5 vetenskapliga artiklar? \u00c5tminstone en f\u00f6rmiddag. \u00c5ka in f\u00f6r ett handledarm\u00f6te och en renskrivning av f\u00f6rel\u00e4sningsanteckningar? \u00c5tminstone en eftermiddag. \u00c4r det m\u00f6jligt med en brytning klockan tre? Bra, d\u00e5 \u00e4r dagen slut. Att r\u00e4kna […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/510"}],"collection":[{"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=510"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/510\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":512,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/510\/revisions\/512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=510"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=510"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avskapelse.se\/avskapelse\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}